文｜曾心怡臨床心理師
弟弟從小是一個情緒強度很強的孩子，哭聲大，情緒反應強烈又快速，還記得小時候他還蠻常哭到爸爸扛著他出去繞圈圈才能平靜下來。
快三歲時我們發現他的臼齒有一顆黑點，趕緊帶去兒童牙科就醫，第一間兒童牙科的醫師覺得年紀還太小、持續觀察就好，但觀察到有一天我發現那個洞變大了，於是我們轉往第二家兒童牙科去就診，醫師告訴我們需要治療。
然而當帶著弟弟要照Ｘ光時，工作人員和我們一起勸說、安撫，都無法將他帶X光室；考慮之後決定讓弟弟進行舒眠治療，完成了那一顆臼齒的治療和溝隙填補。但是，舒眠治療後醒來的弟弟，整個人又暈又害怕，狂哭叫了一個多小時，這個經驗讓我和先生很努力地照顧他的牙齒。
去年上小學時，又被檢查出一顆蛀牙(晴天霹靂)，這時我過往的經驗和擔心一湧而上，但還是需要治療牙齒。和弟弟說明牙齒治療的過程，搬出他以前參加小小牙醫的牙齒模型讓他實作看看，然後也請老師幫忙勸說。到了治療的那一天，早上我和弟弟討論害怕時可以怎麼辦。（根本是媽媽自己很驚。）
他微微一笑說：「那在我手上寫『不要怕』好了！」
於是我真的在他的手掌上寫上「不要怕」，並且告訴他「會害怕也沒關係喔！害怕時要和我們說。」
放學後帶他去診所，沒想到他直接坐上診療椅，就這麼直挺挺地完成了檢查，也完成了第二次的治療。讓我和爸爸驚訝到說不出話來，當然回神後還是用力地肯定他的勇敢！
之後某一天我問弟弟：「你還記得你三歲時好害怕看牙醫嗎？那怎麼現在都不怕了呢？」弟弟和我說：「我現在聽得懂醫生阿姨和我說什麼，以前我聽不懂。」
我突然更懂了他的『聽懂』，也就是外在所說的意思和他心理的意象是連結起來的，加上對於每個治療過程會有多久的時間，他更有了時間感後，因為『知道』，所以『不害怕』。
以弟弟的年齡來講，不只是語言，
他的各種學習經驗與情緒發展
都會形塑出現在的他。
例如：六歲的他也許更有意識到自己對於被肯定的正向感受，因此會長出小男孩的『ㄍㄧㄥ』。
回到身為母親的我來說，我發現我對孩子的印象，並沒有準確地跟著孩子的成長，他長大了，而我還用他小的時候的方式擔心著。這個經驗讓我更明白了：
因為必須放手，
所以我們反而有機會看到孩子的成長大過於我們的想像，
才有機會改變家長心裡的擔心。
然後，我們父母也跟著孩子一起升級。
我常會說，『獨立，是因為帶著安全感前進。』勇氣與心理的韌性也是。
無法勇敢時，不強加「男孩就要勇敢」的重量在他身上，陪著，看著，在孩子需要時提點著，然後父母也跟著孩子成長著。
回頭一看，勇氣原來已經在身上。
作者介紹
曾心怡臨床心理師、初色心理治療所副所長台大心理系及研究所臨床心理學組畢業，台灣大學學生輔導中心兼任臨床心理師。曾任台大醫院臨床心理中心、精神醫學部資深專業臨床心理師、台大醫院生產事故小組委員。是臨床心理師，擅長婦女身心健康，情緒與壓力調適，伴侶與婚姻諮商，精神疾患之心理衡鑑與心理治療；也是兩個男孩的媽媽，帶男孩的爸爸媽媽一起認識你家男孩。
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